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发布日期2018-09-01

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“始终把发展放在第一位,同时善于用发展的需要和成果及时推进改革、解决问题,才能把事业不断推向新高度。”中国机械工业集团公司副总经理谢彪介绍,自己在2004年担任中国机械设备进出口总公司总经理时,经过深入调研,发现需要开展的工作千头万绪。如何纲举目张地开拓呢?他决定把谋发展作为首要任务,力求实效,带动其他工作。取得良好开局后,公司趁势按照制定的《发展战略规划报告》深化改革,2007年改制上市,去年集团主营业务收入240亿元,同比利润增长4倍多。

前来参加揭牌仪式的中国驻悉尼总领事胡山先生,高度评价了悉尼广播孔子课堂成立的意义,他说:“中国国际广播电台是(国内媒体)汉语教学的先驱(之一)。今天揭牌的广播孔子课堂,它是中国国际广播电台在澳大利亚,也是在南太平洋地区开设的第一家广播孔子课堂,将以一种崭新的平台传授中文和中国文化。这是一种新的尝试,它将为悉尼、新南威尔士州乃至整个澳大利亚不同年龄、不同职业的普通民众提供一个更便捷、更有效的学习中文的渠道。”

1994年夏,经教育主管部门批准,北京圆明园学院正式成立。杨波办大学的夙愿变成了现实。季先生欣然同意出任学院名誉院长,以表示对中国民办高等教育的鼎力支持。

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长沙市教育局局长彭新介绍,为了发挥名师引领作用,长沙市教育局以各所学校的名优教师为主体,成立长沙教育科学发展讲师团,设立长沙教育科学发展大讲坛,深受好评。与此同时,各学校纷纷以“书记讲党课、校长开讲座、党员名师示范课、青年党员创新课”的形式在校内开坛设讲。讲师团成立以来,共讲课225堂,听众达5万余人。

其实,何止是高考房呢?还有父母为孩子提前聘请“考试保姆”,请假陪护的哩。社会对高考的过分关注,舆论的宣传造势,家长对高考的过度重视,已经给考生造成了较大的心理负担。春华秋实,一份耕耘,一份收获。笔者认为,社会与家长让孩子以平静的心态参加高考或许比优越的考试环境更重要。社会也好,家长也好,不妨让孩子静悄悄地参加高考,这也许是孩子真正需要的。(刘凯玲)

 章文琼撰写的《一名海归大学生村官的感悟》一文,生动记录了他当“村官”4年来认识的变化、能力的增长,展示了他在农村所遇到的传统观念与现代文明的冲突,以及他如何融入农村,运用所学知识改变家乡面貌,促进观念更新的历程。文章朴实、感人,读后令人深受启发。

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两大名校组团联考,看上去更像是针对自主招生的一场拯救行动。近年来,旨在破除应试教育之弊的自主招生改革,事实上已沦为高考的附庸。通过自主招生考试,不过是在高考成绩的基础上享受分数不等的加分优待而已,自主招生的招考方式也备受诟病,被指制造了新的教育不公。

他建议教师们采用“语文分开”“语文分进”的教学模式,意思是说教导听说“普通话“能力与教导读写“汉文”的能力。

据介绍,拿到“爱心健康卡”的特困学子在患有一般疾病或重大疾病在第二医院治疗时,医药费在3000元以下的,住院费全免;医药费高于3000元的,将视情况给予免60%、50%、40%住院费的爱心治疗。同时针对各高校很多学生视力状况堪忧的现象,该院还将每年在市内各高校选择品学兼优、患有近视的特困学生,免费实施准分子激光治疗;所有在校大学生在该院进行准分子激光近视治疗时,均可减免手术费用。

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“这个职务是村委会里和治保主任并列的两大难干的活儿,工作内容琐碎,而且得罪人。但她能把问题处理好。”周明昌这样告诉记者。为了能做好这个主任,刘焱鑫仔细查阅了全村的状况。她告诉记者,陆海村有6个自然屯、7个居民组,设立了7个大嫂队长。因为来的时间太短了,她还没来得及挨家挨户去走访。好在村里有大嫂队长制度,通过每月组织召开一次大嫂队长会议,能了解全村的妇女状况。通过日常和大嫂队长的沟通,刘焱鑫已经掌握了全村育龄妇女的情况,而且通过解决一些小问题也拉近了刘焱鑫与村民的距离。陆海村干岛子屯的一位姓韩的育龄妇女患有轻微的智力障碍,意外怀孕后,邻居给刘焱鑫打来电话,说其家人要带着她做流产。刘焱鑫想来想去实在不放心,就亲自陪她到乡医院做流产手术。这以后,有什么事情村民就会主动与她联系。“她脑子转得快,想得总是比别人周到,我们愿意跟着她干。”7个大嫂队长之一的满惠莲用朴实的语言表达了对这个“小主任”的认可。(陈桂娟)

社会科学院人口与劳动经济研究所所长蔡昉教授介绍说:遇到经济危机时,历史上就有很多的经验。比如罗斯福新政,这个新政在不同的经济学流派中是给予不同的评价。有时候我们把它作为一个经验学习,但是新政中有很多是遭到经济学流派的批评。比如政府进行公共支出,形成工程,吸纳了就业,有人说这是挽救了美国经济,也有人说造成了比较坏的后果。但是罗斯福在应对危机时,在社会保障制度建设中,在发展教育中,特别扩招,包括罗斯福之后,在30年代高中和大学的扩招,包括在战后美国士兵回国以后大学的扩招和职业学院的扩招,都大幅度的提高了美国的人力资本存量,使美国最后成为一个人力资本大国,而且保持着世界头号经济的地位。人们认为这都是在危机时候,作为应对措施解决了长期的建设任务。这个经验大多数人都不会否定的。

第四,历史已经进入到21世纪和全球化的时代,不能再用一个世纪以前的偏才、怪才标准去培养今天的学生。事实上,如果没有良好的学习能力和研究潜力,偏才、怪才即使能够进入大学,也很难完成正常的学习,更谈不上毕业后实现什么创新。与此相反,如果真正破除了“唯分数论”的羁绊,学生们可以凭着自己的兴趣去主动学习,未来的偏才、怪才可能就在不断培养中脱颖而出,那才是真正的偏才、怪才。

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李开复认为中国高校仍然停留在培养“20世纪需要的人才”,而更多企业需要的是“21世纪需要的人才”,他概括了20世纪人才的特点,包括勤奋好学、专注于创新、专才、智商、个人能力、选择热门的工作、纪律和谨慎。

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