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发布日期2018-09-01

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学术抄袭在今天早有算不上新闻的意味了,太多了,哪个高校或学术机构而已,哪个级别的当事人而已。还算得上新闻的,是事发之后当事人对这种丑陋行为的态度或曰认识。不过,综合起来看,也没多少新鲜的,基本上异曲同工。其中一个很明显的特点就是,很少有抄袭者痛快地坦承自己的行为不当进而自责,大抵都要狡辩、抵赖一番;并且,在顾左右而言他的同时,往往还要归结为属于内部之间的矛盾斗争、相互倾轧。拣近前的例子说,西南交大副校长论文抄袭被该校学术委员会认定“事实成立,性质较为严重”之后,当事人仍然辩解自己只是“引用”——类似孔乙己的“窃书”不能算“偷”吧,且认为自己因为竞争校长人选交恶了一批人。武汉这位博士生也说了,他们的抄袭败露已经过去好久了,现在是被“别有用心的人”拿出来“恶毒炒作”。即便是他们说的这样,我们想问的是:究竟抄袭本身是不是属于栽赃陷害呢?

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内容摘要:教育部2010年第5次新闻发布会定于5月26日10时在教育部北楼二层报告厅举行,向新闻界介绍近期教育改革与发展有关情况。在新闻发布会上,教育部师范教育司副司长宋永刚表示,免费师范毕业生到中小学任教岗位采取双向选择和安排就业两种方式落实。毕业前未签订就业协议书的免费师范毕业生,其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门,由省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教。

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